Arte en el deporte

Hola de nuevo chicos/as! Bienvenidos al siglo XX Bueno, hoy os vengo a contar un poco lo que estuvimos haciendo en la sesión teórica del viernes 20 de febrero. En primer lugar, Barrero (2026) nos introdujo el tema ofreciéndonos una visión general del arte del siglo XX como un periodo de profundos cambios culturales y educativos, que provenían de antecedentes como la crisis del academicismo, el Romanticismo y la influencia de la fotografía. Esto cambió con la llegada de las primeras vanguardias, que estaban caracterizadas por la creatividad artística, la experimentación... También hemos analizado como estas transformaciones o cambios influyeron en la Educación Artística, dando lugar a propuestas innovadoras como La Bauhaus y consolidándose la idea de que el arte en la escuela es una herramienta fundamental para fomentar la expresión y la reflexión.  Dentro del siglo XX A continuación, voy a darle un poco más de importancia a uno de los modelos pedagógicos más influyentes en la Educa...

Introducción La sesión del día 18 de febrero estuvo centrada en el estudio de la figura humana y en utilizar el dibujo como medio de expresión en al aula de Primaria. En primer lugar, a modo de contextualización de la práctica, Barrero (2026) habló de los distintos cánones de belleza que han existido a lo largo de toda la historia y de como cada época ha construido su propia idea de cuerpo ideal. También se mencionó la labor de Pablo Picasso y el Cubismo como muestra de que la deformación y la simplificación de las formas pueden ser muy expresivas si se tiene un buen dominio del dibujo anatómico, es decir  tener la capacidad técnica y el conocimiento para representar la figura humana de manera proporcionada y creíble. Desarrollo En primer lugar, esta práctica se inició con un ejercicio de observación a cerca de las proporciones básicas o generales del cuerpo humano.   En una primera hoja realizamos una figura de frente, dividiendo el folio en franjas horizontales de tal forma ...

Introducción En la sesión del viernes 13 de febrero de 2026 trabajamos las etapas gráfico‑plásticas del niño y analizamos el dibujo infantil como un verdadero lenguaje, capaz de expresar sentimientos, vivencias y emociones, además de ofrecer información sobre su desarrollo y personalidad (Barrero, 2026). Es por ello, que esta idea me hizo replantearme el papel de la Educación Plástica en Primaria, ya que no se centra en formar artistas, sino acompañar a personas que se expresan y crecen a través de la imagen. Como bien explicó el profesor, en el aula no se valora si un niño dibuja bonito o hace un dibujo perfecto, sino qué está expresando a través de sus trazos y en qué etapa de desarrollo se encuentra. Desarrollo Lowenfeld (1957) describe varias etapas en la evolución del dibujo: garabateo (2‑4 años), preesquemática (4‑7), esquemática (7‑9), comienzo del realismo (9‑11), pseudonaturalista (11‑13) y el período de la decisión (13‑17). Cada una de ellas se relaciona con cambios físicos, ...

En esta sesión nos hemos adentrado de lleno en el mundo del autorretrato , partiendo de algunos conceptos básicos relacionados con la imagen. Estos contenidos nos han servido como base para comprender mejor la actividad práctica que hemos desarrollado posteriormente en el aula. A lo largo de la clase también hemos reflexionado sobre cómo las personas estamos, de manera casi natural, preocupadas por la imagen que damos de nosotros mismos: el rostro, los gestos o la expresión facial. Todo ello forma parte de la construcción de nuestra identidad personal , un proceso especialmente importante durante la etapa de Educación Primaria, en la que los niños comienzan a conocerse y a reconocerse a sí mismos. Tal y como señala Barrero (2026), para comprender a los alumnos es fundamental ponernos en su lugar. Desde esta perspectiva, el objetivo de este tipo de actividades no es que los niños aprendan a dibujar bien, sino que aprendan a expresarse a través del arte , utilizando el dibujo y el colo...

¡Hola a todos!✋ Este es el primer post de mi blog de la asignatura de Expresión Plástica y Audiovisual, así que creo que lo mejor es empezar presentándome y contándoos un poco quién soy y qué vais a encontrar por aquí. Soy Alejandro, estudiante de segundo curso del Grado de Maestro en Educación Primaria en la Universidad de Salamanca. He elegido esta carrera porque me gusta trabajar con niños y creo que la educación es una herramienta fundamental para ayudarles a crecer no solo académicamente, sino también a nivel personal. Si tuviera que definirme con una palabra, probablemente sería deportista. Desde pequeño el deporte ha estado muy presente en mi vida y siempre ha sido una de mis grandes pasiones. Antes de terminar la etapa de Primaria ya compaginaba el fútbol en el club de Santa Marta de Tormes con el fútbol sala en Intersala, algo que marcó mucho mi forma de entender el deporte. Con el paso del tiempo, el fútbol sala se convirtió en el centro de todo. Durante mi etapa de juvenil l...