T9. El arte de un buen prompt

Recta final

La sesión práctica del día 29 de abril ha comenzado con una explicación general por parte de Barrero (2026) en la que nos ha comentado de que iba a tratar la actividad. Después de esta breve introducción el profesor nos presentó ya más en profundidad la actividad que tenía preparada para la sesión, que iba a estar centrada en la inteligencia artificial, y también aprovecho para recordarnos que esta iba a ser la última clase práctica de la temporada debido a que estábamos llegando a la recta final del curso, por ello esta entrada supone la última de los miércoles cerrando así la parte práctica del blog. Acabada la explicación, nos hemos puesto manos a la obra con la actividad y la hemos finalizado añadiendo nuestra creación a un Canva compartido con toda la clase.

Pixar 3D

Una vez comprendida la actividad, comenzamos la parte práctica de la sesión que giraba en torno al uso de la inteligencia artificial como herramienta creativa dentro del aula, pero para entender mejor la tarea el míster nos mostró un pequeño fragmento de la película Una aventura de altura que nos sirvió como modelo para entender más o menos la estética de las imágenes que se buscaba generar. 

A continuación, nos organizamos cada uno en una página del Canva compartido y empezamos a dar forma a nuestro proyecto. En primer lugar, redactamos una breve contextualización en la que describimos el centro educativo escogido, en mi caso fue el Colegio Santa Catalina donde curse la etapa de infantil-primaria y siempre que lo recuerdo me trae grandísimos momentos que no olvidaré. Según esto teníamos que indicar la metodología que íbamos a seguir, para después continuar con el diseño de la actividades donde tuvimos que tirar de imaginación así como también de un poco de ayuda de la IA para crear dos actividades que recogieran: un nombre original, una serie de objetivos, los recursos que se iban a emplear y el desarrollo de la actividad para llevarla a cabo en el aula. 

La parte más interesante de la tarea llegó cuando accedimos al generador de imágenes Bing y comenzamos a crear imágenes en estilo Pixar 3D. En primer lugar, generamos una representación de nosotros mismo teniendo así que describirnos físicamente, y posteriormente creamos dos imágenes más que tenían que estar relacionadas con las actividades que habíamos planteado previamente. Este es el resultado que obtuvimos: 

Figura1. Resultado

FIN...

A modo de conclusión, considero que esta actividad nos permitió desarrollar la creatividad así como también reflexionar sobre el potencial que tiene la inteligencia artificial como recurso educativo. Además, esta práctica me ha parecido super interesante y me ha llamado mucho la atención el generador de imágenes Bing ya que era algo que personalmente no conocía y el hecho de que pueda crear imágenes o ilustraciones tan ajustadas al prompt que se le ofrece es algo que me ha gustado y me ha parecido de gran interés. 

Por último, me gustaría añadir que, aunque la inteligencia artificial es una herramienta que nos ayuda y aporta aspectos positivos como hemos visto en la actividad, también puede tener consecuencias negativas si no se utiliza adecuadamente. Por ello, es importante emplearla como un recurso de apoyo educativo por ejemplo, para buscar información que otros medios no nos proporcionan. No obstante, es fundamental hacer un uso responsable, ya que en algunas ocasiones la información que ofrece puede ser incorrecta o falsa.